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20
Fév. 2011
Conseil d'Ecole du 2° trimestre
Par la direction de l'école

Conseil d’Ecole du 18/02/2011

 

Présents : Les instituteurs de l’école / Les parents du Comité /

Excusés : Mme Morgane Bodin, représentante de la Mairie de secteur / M. Molinard, DDEN

 

1)Bilan 1° trimestre

 

  • Aspects financiers :

En 2009/2010, la tombola avait rapporté 2140€. Cette année, elle a permis de récolter 1835€.

Le Téléthon a rapporté 859€ à l’AFM, une somme équivalente à l’an passé.

 

  • Aspects pédagogiques 

 

  • Projets en n cours ou déjà faits

Piscine : le système mis en place cette année a été plus efficace (les maîtres nageurs d’enseignements sont des instits), mais le nombre de séances et les aléas des transports perdurent. Se pose donc le problème du maintient de cette activité, pourtant obligatoire.

 

Semaine des Maths : gros succès, tant en termes d’enthousiasme des enfants, de participation des parents que des contenus même et des approches mathématiques

 

Maison de Retraite « Les Flots Bleus » : 2 classes continuent leurs activités (chorale / travaux manuels). Mise en place d’une crèche illuminée

 

Sécurité routière : Les CM2 ont réussi l’APER (Attestation de Première Education à la Route : 1° étape du code de la route, sur un circuit avec des vélos), mais souhaitent qu’à l’avenir cet enseignement se fasse en CM1, pour alléger les épreuves à passer l’année de CM2 (Dossier 6° / Livret de compétences / Niveau A1 en langues / APER / APS / B2i)

Les autres classes ont bénéficié ou vont avoir des séances éducatives sur la sécurité routière.

 

Premiers secours : Les CM2 ont bénéficié cette année, de l’intervention d’un groupe d’étudiantes en 3° année de l’école d’infirmières et ont ainsi réussi leur APS (Attestation de Premiers Secours). Ils ont également reçu une formation à la manipulation du défibrillateur, cette fois par la Croix Rouge.

 

Théâtre et activités culturelles : la plupart des classes ont assisté à des spectacles de Massalia, à La Friche de La Belle de Mai, et toutes à des projections pédagogiques (Becquart : Baladine, la goutte d’eau ou Fleurs savantes / Burggraeve : La Forêt ou l’Effet Papillon / Abeille : Arbre et Contrebasse

 

Toits de La Friche : avec les artistes de DUNES et un photographe professionnel, dans le cadre d’un projet CICRP, travail sur la mare, la photographie et les espaces de ville

 

  • Actions à venir

D’autres actions sont en préparation :

Les projets collectifs :

Carnaval (mardi 22 mars)

Art de s’exprimer (vendredi 15 avril thème : Quand mes parents avaient mon âge

Journal (Changement de date : lundi 30 mai)

Portes Ouvertes (vendredi 20 mai)

Kermesse (Changement de date : vendredi 17 juin)

Fête (vendredi 24 juin)

 

Des projets de classes :

Classes découvertes à Paris (CM2) et à Nîmes (CE2)

Semaine anglaise : Les enseignants de l’école se sont portés volontaires pour héberger, du 9 au 16 avril, 5 ou 6 enseignants du Comté de Kent, Ils seraient venus pour une immersion dans l’école et auraient participé à nos activités de classe. On aurait pu ainsi travailler donc de concert, avec un apport d’adultes supplémentaires. L’enseignement de l’anglais aurait été ainsi renforcé au cours de cette semaine. Malheureusement, l’Inspecteur d’Académie a retenu une autre école.

 

Musique contemporaine : sous l’égide de l’Education Nationale et en partenariat avec des étudiants de l’école qui forme les intervenants en musique, participation de 2 classes de CM2 à un spectacle « Vagues au corps », le 9 juin, à la Bibliothèque Gaston Deferre.

 

Opéra (Jeudi 17 mars) une classe (CE2) se rendra, dans le cadre de son projet entamé d’écoute d’œuvres musicales, à un concert pédagogique du chœur de l’Opéra.

 

Ferme pédagogique : une classe de CP continuera ses activités pédagogiques à la Ferme de la Tour des Pins

 

Fête des Ecoles (23 mai, Stade Vélodrome) : 2 classes (CP et CE1) se produiront en spectacle collectif

 

Théâtre Massalia : outre les nombreux spectacles vus ou à voir, une classe (CM1) organise des soirées ouvertes aux parents, avec accueil et dégustation : le tarif concédé est alors le tarif enfant.

 

2)      Les effectifs

Beaucoup de fluctuation, des radiations et des inscriptions en cours d’année comme jamais auparavant.

A ce jour, nous avons un peu plus de 300 élèves (305 le jour la rentrée)

 

Prévisions pour la rentrée :


Arrivée de maternelle HLM : 53

Arrivée de maternelle Platanes : 7

Arrivées extérieures en CP : 10

 

 

Passages en CP : 70

Passages du CP au CE1 : 53

Passages du CE1 au CE2 : 58

Passages du CM1 au CM2 : 67

Passages du CM2 en 6° : 56


 

Total prévu pour la rentrée 2011 : 304 élèves Moyenne pour 13 classes : 23,38

L’annexe Barbier ne pouvant recevoir plus de 20 élèves par classe, cette moyenne est ramenée à  24 : nous ne devrions donc pas être concernés par une suppression de poste et nous pouvons donc tabler sur 13 classes d’enseignement.

 

Cette année, en raison du grand nombre de postes supprimés dans l’Education Nationale et des élections cantonales, les commissions paritaires et les opérations d’ouvertures et surtout de fermetures ont été reportées.

 

  • Secteur scolaire

La loi impose aux Mairies d’inscrire les élèves et de les affecter dans telle ou telle école. Le directeur en place devant uniquement finaliser l’admission de l’enfant. A Marseille, cela ne se fait que dans les 1°, 2° et 3° arrondissements.

Par contre, contrairement à ce qui se dit, il existe bien un secteur scolaire, voté en Conseil Municipal.

 

  • Modalités d’inscription

Date : démarrage après les vacances de février

Pièces à fournir : Justificatif de domicile (voir secteur) + Livret de famille + Carnet de santé + Certificat de radiation (hors CP).

Un nouvel imprimé de dérogation devrait nous être communiqué en avril. Espérons que les décisions d’acceptation ou de refus interviennent rapidement pour que nous puissions bâtir les classes pour la rentrée dans de meilleures conditions que l’an passé.

 

3)      Les travaux

 

  • Cours de récréation

La cour de Dahdah est maintenant sécurisée. Reste celle de Pardigon qui présente un danger certain, avec les racines des arbres qui ont soulevé à plusieurs endroits le bitume.

 

  • Porte de communication CPB / Cantine

Ce problème de gêne sonore est récurrent : il y a un défaut d’isolation entre le réfectoire de la cantine et la classe de CP, voisine. La nuisance sonore est grande, rendant les séances d’apprentissages parasitées par le bruit des conversations, les appels téléphoniques, la mise en place des tables et leurs désertes, la restauration des enfants pendant le soutien…

Le secteur C a déclaré que ce n’était pas à eux de faire la demande, que c’était au directeur, ce qui a déjà été fait. Le conducteur de travaux doit étudier les possibilités

 

  • Barbier : rampe

Les travaux de destruction, puis de reconstruction de la rampe rendant la sortie de la classe de Mme Massiani devrait démarrer pendant les vacances de février, sans attendre que les travaux extérieurs soient programmés.

Pas de programmation en cours pour les nécessaires modifications des extérieurs de l’école (dégagement de sécurité, avec reprise du trottoir pour s’ajuster à la rampe / déplacement des poubelles / modification des passages piétonniers et des stationnements anarchiques…)

 

  • Chaufferie

Il est prévu (quand ?) l’installation de chaudières à Dahdah et à Pardigon.

Proposition inconnue à Pardigon, 2 propositions à Dahdah :

- Suppression du bureau du directeur à Dahdah et déplacement à Pardigon : mais cela entrainerait la disparition de la seule classe (sur les 3 bâtiments) permettant de faire travailler correctement les enfants en difficultés. L’absence de connexion internet (demandée depuis des lustres) rendrait impossible ce déménagement.

- Construction dans la cour, sous le préau : là aussi, solution difficilement imaginable de diminution de la surface de la cour déjà étroite pour 6 classes. Rappel : il avait été refusé, pour ce motif, l’installation d’une fontaine…

Une nouvelle fois, la démonstration est faite que l’absence de concertation avec les enseignants est préjudiciable au bon fonctionnement de l’école. Nous avons pourtant des propositions à faire, qui permettrait, tant à Pardigon qu’à Dahdah, d’installer en toute sécurité une chaufferie, sans entrainer de perte de qualité d’enseignement pour les enfants

 

4)      Les systèmes d’aide

 

L’Aide Personnalisée

La formule adoptée l’année dernière a été reconduite cette année : 2 soutiens de 40’ au lieu de 3 de 30’, 1 soutien supplémentaire la 4° semaine.

 

  • Stage pendant les vacances

Vraisemblablement, des stages de rattrapage scolaire, gratuits, ouverts aux enfants de CM1 et de CM2 pendant les vacances de Pâques et aux enfants de CE2 passant en CM1 et à ceux passant en CM2 pendant celles d’été, devraient à nouveau être organisés.

 

5)      Divers

 

  • Contrats précaires

Toujours pas de secrétaire administrative. Aucune perspective, malgré les quelques crédits débloqués : les prochaines secrétaires recrutées devraient l’être pour des directeurs peu ou pas déchargés.

 

La situation des enfants aidés par des AVS semble s’améliorer : au mois de mars, les 6 enfants auront enfin tous leur AVS : seuls 2 auront pu bénéficier d’une aide depuis septembre.

Par contre, les contrats de ces AVS sont de plus en plus précaires et de plus en plus mal payés : de 24h, ils sont passés à 20h, soit une perte d’environ 200€ par mois, pour le même travail (généralement 2 enfants à suivre avec 12h chacun)

 

  • Sortie des élèves

Les démarches entreprises en début d’année par rapport à un décalage des horaires semblent avoir porté leurs fruits : la maternelle est autorisée à avoir une amplitude d’ouverture et de fermeture plus grande, ce qui devrait faciliter les allées et venues des familles.

Un incident a eu lieu, au cours de ce trimestre : il semblerait qu’une petite fille de l’école a été victime d’un incident en venant à l’école, dans le bd Dahdah : un sans abri, Victor, l’a attrapé par les épaules : elle a eu peur et lui a donné un coup avec son cartable. Elle n’en a pas parlé immédiatement à l’école. Les parents ont déposé plainte, après conseil auprès des enseignants. Il apparaîtrait que ce genre d’incident s’est produit également à Leverrier et aux Chartreux. Sans vouloir être alarmistes, dans le doute, une grande vigilance s’impose donc et il est conseillé aux enfants et aux familles de se regrouper pour entrer et sortir de l’école.

 

  • Changement d’équipe

L’an prochain, un certain nombre de parents actifs dans le comité vont quitter l’école, leur enfant étant en CM2, d’autres n’auront plus qu’une année, le leur étant déjà en CM1. La relève est déjà là, bon nombre de parents du Comité, d’élus au Conseil d’Ecole sont dans les « petites » classes. Il serait donc souhaitable, que des relais se mettent en place, pour que les activités de l’école puissent continuer, sans rupture. D’autant que l’année prochaine sera également une année charnière au niveau des enseignants, le directeur prend sa retraite. Il s’engage à se mettre à disposition de la future direction pour une transition en souplesse.

 

Si la communauté éducative de l’école Gilles Vigneault souhaite avoir une certaine continuité dans son fonctionnement, il conviendrait de réfléchir à ce qui a fait notre force et notre différence et voir ce qu’il conviendrait de conserver

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